1124 octobre
École sans smartphone – en direct
Recherche du département de sociologie deUniversité de Milan-Bicocca a souligné que sur 6 000 étudiants interrogés, 25 % de ceux âgés de 5 à 7 ans possèdent un smartphone et trois sur quatre utilisent quotidiennement des tablettes et des ordinateurs et passent des appels vidéo. 38% de ces enfants utilisent les réseaux sociaux. Moins de 50 % sont surveillés par leurs parents, tandis que les autres ne le sont pas. 78,3% des enfants âgés de 11 à 13 ans consomment Internet tous les jours. La décision du ministre de l'Éducation, Giuseppe Valditarasur le smartphone, l'école gratuite a sa fondation. Nous en avons parlé dans le dernier épisode de notre live con Sabrina Priullachef de projet de Fondation Piramis Onlus.
«Le cerveau des enfants de cet âge est complètement émotif, ils sont transportés par les émotions et c'est l'adulte qui doit plutôt être le contenant pour les accompagner vers le sens des choses, ce qui est bien, ce qui ne va pas, quelles sont les conséquences de situations », explique Priulla, ajoutant que « le smartphone, les réseaux sociaux, les jeux vidéo et tout ce monde sont construits justement pour créer une addiction, car ils alimentent le système dopaminergique, donc ça me donne une confirmation, ça alimente mon sens du plaisir, j'attends ça, un garçon est évidemment à la miséricorde de cela et il ne peut pas comprendre ou s'arrêter tout seul car c'est justement ce qui l'attire, c'est comme s'il y avait un aimant».
Le seul moyen est de rompre cette connexion. «Les enfants à l'école n'ont pas besoin de smartphones, ils doivent rester concentrés sur ce qui se passe et vivre les relations que nous connaissons tous, parler avec leurs camarades de classe, vivre l'instant présent, ne pas penser au smartphone», poursuit-il, soulignant que «les résultats de cette recherche indiquent que ceux qui ont utilisé des smartphones avant l'âge de 14 ans ont les notes les plus basses à l'école et ont les pires niveaux de satisfaction et de bien-être.». Mais pas seulement l’école, la famille doit aussi prendre en charge sa mission éducative. «L'exposition excessive des enfants, petits et très jeunes, à un écran pose une série de problèmes liés au déficit d'attention, aux retards de langage, aux problèmes d'apprentissage, à l'agressivité.» observe Priulla.
Gian Maria De Francesco
