Elle peut se manifester dès le jeune âge jusqu’à l’âge adulte. Ceux qui en souffrent semblent vivre à leur époque. La relation avec le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH)

Il y a des gens qui ont difficulté à suivre la vitesse auquel les événements se succèdent, une condition qui peut créer de nombreuses difficultés dans divers domaines, de la socialité à l’apprentissage. Cela se produit surtout lorsqu’un certain seuil est dépassé, au-delà duquel ce qu’on appelle aujourd’hui pourrait prendre forme. syndrome de détachement cognitif (syndrome de désengagement cognitif). Un trouble qui peut survenir à un jeune âge et persistent même à l’âge adulte, caractérisés par un détachement de l’attention du monde environnant, avec pour conséquence effort cognitif visant à essayer de maintenir la capacité de traiter la réalité.

Brouillard cognitif

La personne semble souvent étrangère, pas très mobile du point de vue physique, elle se livre à des activités mentales de fantaisie, et ceux qui l’observent ont la sensation qu’elle est un peu confuse, enveloppée dans une sorte de brouillard cognitif, renfermé ou somnolent. comme si ces gens vivaient à leur époque, incapables de suivre le courant général des événements. Aujourd’hui, comme l’indique le nom du syndrome, les spécialistes préfèrent souligner les aspects du détachement cognitif plutôt que ceux de la perception différente du passage du temps, à tel point qu’il a été proposé d’abandonner totalement l’appellation précédente : syndrome du rythme cognitif lent (temps cognitif lent). Le nouveau nom a été proposé par un groupe d’étude dirigé par Stephen Becker du Collège de médecine de l’Université de Cincinnati, qui a effectué une revue de la littérature scientifique sur le sujet, publiée dans Journal de l’Académie américaine de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent.

La relation avec le TDAH

Il existe une relation entre ce syndrome et le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité plus connu (indiqué par l’acronyme ADHD, de l’anglais Attention Deficit Hyperactivity Disorder), qui touche en Italie environ 2% des enfants, en particulier des garçons. Les deux tiers d’entre eux persisteront dans cette maladie jusqu’à l’âge adulte. Des études épidémiologiques indiquent que les symptômes du syndrome de détachement cognitif sont présents chez 25 à 40 % des jeunes souffrant de TDAH, un pourcentage qui atteint 46 % chez les adultes atteints de TDAH sans hyperactivité. En fait, le TDAH
il y a deux formesun avec hyperactivité et agitation psychomotrice et un sans.

Les enfants qui souffrent de ce trouble ont du mal à rester immobiles, semblent très facilement distraits et sont donc incapables de se concentrer suffisamment sur les tâches qu’ils doivent accomplir. Ils ont tendance à se laisser distraire lorsqu’ils écoutent quelqu’un parler et semblent toujours impatients, autant de symptômes qui rendent les activités d’apprentissage difficiles. A cette image, dans les formes avec hyperactivité, ils peuvent être ajoutés irascibilité et impulsivité
surtout chez les garçons, ce qui les rend problématiques même à l’école.

Syndrome du temps cognitif lent

Le terme syndrome du temps cognitif lent a été inventé dans les années 1980 par un étudiant de l’Université de Géorgie pour mettre l’accent sur les aspects du syndrome du temps cognitif lent. ralentissement cognitif que ces enfants ont montré, son utilisation a suscité des critiques de la part des familles de ceux qui ont été diagnostiqués, car ce terme lent ou indolent semblait dénigrant. Aujourd’hui, le syndrome, avec le nouveau nom proposé, continue de faire l’objet d’études et de recherches, mais il ne fait pas partie des troubles catalogués dans Dsm-5, la dernière version du Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux.

Il y a souvent un retard dans le début de la parole

Les difficultés d’apprentissage sont l’une des conséquences les plus évidentes chez les enfants souffrant du syndrome de détachement cognitif. Deux études observationnelles de population indiquent que les enfants souffrant de ce syndrome ont une plus grande probabilité de recevoir un diagnostic de retard significatif dans l’apparition du langage (11-19%), de troubles de la lecture (6-14%), de troubles de l’écriture (11%) disent les auteurs de la recherche publiée sur Journal de l’Académie américaine de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent. Souvent, les parents signalent également que ces enfants ont des problèmes liés au rythme rêve-éveil, avec beaucoup de somnolence diurne. Dès le plus jeune âge, un sommeil de mauvaise qualité se produit également, avec une somnolence diurne. Les performances scolaires et académiques de ces enfants ont tendance à être inférieures à celles de leurs pairs, notamment en ce qui concerne certaines matières, notamment celles qui, comme les mathématiques, nécessitent un effort de concentration important.

Hypothèses sur les causes : prédisposition familiale et facteurs environnementaux

Certaines études sur les jumeaux et leurs familles semblent indiquer que le syndrome de détachement cognitif pourrait avoir une base génétique et donc être plus facilement détecté au sein des groupes familiaux. Mais ils existent aussi causes environnementales ou causes contributives cela pourrait jouer un rôle, comme l’abus d’alcool de la mère ou le tabagisme pendant la grossesse. Le poids possible de a également été signalé traumatisme crânien important
des enfants, ou une carence en fer. Mais il s’agit essentiellement d’hypothèses qui n’ont pas encore été confirmées. Ce sont des éléments qui suggèrent, plus que tout, des orientations possibles de recherche sur les causes de ce trouble et ses éventuelles associations, affirment les auteurs de l’étude. Il s’agit de résultats en attente d’être répliquésil est donc nécessaire de continuer à travailler dans le secteur de la recherche.

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