« Travailler est un besoin qui fait partie de la nature humaine : je ne veux certes pas rendre le travail absolu, encore moins le lien entre travail et gain, mais chaque être humain ressent intrinsèquement le besoin de faire quelque chose pour les autres, de produire quelque chose d'utile. C'est un besoin que l'être humain ressent depuis la préhistoire et qu'il faut aussi permettre à des jeunes autistes de s'exprimer qui, apparemment, ne semblent pas capables de le faire. Car même si ce besoin n'existe pas. exprimé verbalement, on peut le lire dans les yeux de ceux qui le ressentent, d'abord sous forme de tristesse puis, une fois satisfait, sous forme de bonheur ».
Le professeur aussi Antonio Persicoresponsable mondial de l'INSAR, la Société internationale pour la recherche sur l'autisme, et professeur titulaire au Département de sciences biomédicales, métaboliques et neurologiques de l'Université de Modène et Reggio Emilia, lors de la cinquième édition de L’Italie à l’INSARl'atelier sur l'autisme organisé par Fondation VSM de Villa Santa Maria qui, ces derniers jours, a réuni à Côme plus de trente des principaux experts et chercheurs italiens sur les troubles du spectre autistique.
Une occasion de discuter entre professionnels de différents domaines et de faire le point sur les preuves scientifiques les plus récentes, mais aussi de planifier de nouvelles initiatives et projets visant à améliorer la qualité de vie des personnes autistes et de leurs familles. C'est précisément dans ce sens que l'un des thèmes sur lesquels l'accent a été mis est l'importance d'élargir autant que possible l'accès au monde du travail, également à travers des incitations très fortes et des allégements fiscaux pour les entreprises. « Il existe une série d'actions qui pourraient être entreprises pour mettre les enfants, même ceux qui ont un handicap intellectuel très grave, en mesure d'exprimer leur propre propension et de le faire sur le lieu de travail. Il ne s'agit pas de capacité, mais simplement d'humanité, de permettre à chacun d'exprimer ses capacités », souligne le professeur Persico.
Autisme, travail et qualité de vie
Si aujourd’hui pour de nombreux jeunes autistes l’entrée dans les filières professionnelles, même celles prévues pour les catégories les plus vulnérables, reste extrêmement compliquée, cela ne veut pas dire que les choses ne peuvent pas changer. Au contraire. Si le point de départ est d'encourager les entreprises avec des mesures beaucoup plus incisives que celles actuelles, le point d'arrivée est d'activer des parcours qui permettent d'inclure les personnes, même celles qui ont le plus de difficultés, « dans un contexte propice à leur pleine satisfaction ». », poursuit Persico, ajoutant que les premières expériences de ce type donnent d'excellents résultats. Non seulement en termes d’inclusion, mais aussi d’amélioration de la qualité de vie et de réduction de l’impact sur les services de santé.
« Ceux qui parviennent à s'insérer dans le monde du travail dans un contexte dans lequel ils se sentent à l'aise, atteignent un niveau de satisfaction tel qu'ils enregistrent une meilleure qualité de sommeil, une réduction des agressivités et de l'apparition de pathologies, une nette réduction de l’utilisation des salles d’urgence », explique Persico. « Cela se traduit également par une nette amélioration de la qualité de vie de la famille, ainsi que par des économies significatives pour le système de santé. »
D’un autre côté, les preuves scientifiques en ce sens sont très claires. « Il existe des études sur la qualité de vie des familles, dont une que nous avons réalisée sur le stress parental dans les familles avec une personne gravement autiste, et il est clair que les mères en particulier ont des niveaux de stress directement proportionnels au malheur de leurs enfants. », explique le Global Senior Leader d'INSAR.
La transition de l'école au monde du travail
Il est évident qu'un tel parcours doit également inclure une planification adéquate, avec une transition progressive de l'école au monde du travail qui permette de réaliser tous les tests fonctionnels nécessaires pour évaluer dans quel contexte une personne est à l'aise et dans lequel elle ne l'est pas et de consolider , sur une période de deux-trois ans, une habitude du nouveau contexte qui rend la transition vers la nouvelle réalité la moins traumatisante possible. Le contexte de travail doit également être préparé à accueillir la personne autiste sur le plan environnemental, relationnel et organisationnel.
Un modèle qui nécessite certes un effort collectif, mais dont les bénéfices s’étendraient également au-delà du cercle restreint des personnes directement intéressées.
« Une contribution constructive de ce type ne se limiterait pas à avoir un impact sur les sujets autistes, mais aurait un impact sur la société dans son ensemble », conclut Persico, « une société qui s'efforce de mettre à l'aise ses membres, en commençant par le plus En effet, fragile est une société dans laquelle même les plus doués peuvent exprimer leur talent de la meilleure façon possible.
